中国人民大学到大理州实岗锻炼博士、硕士研究生调研报告节选

□ 鹿雨婷

中国人民大学统计学院硕士研究生

（三）利用现代网络媒体技术，丰富农村健康教育方式与方法

以丰富多样的健康教育方式与方法融入农村生活的各方面，潜移默化地帮助农民树立健康观念，改变农民的不良生活行为和方式。在条件好的社区卫生服务站，可以适时播放健康知识光碟或健康知识电视节目，并可通过网络、短信、电子屏、广播、电视和电影等电子平台播报健康知识；而农村地区最常见实用的宣传方式还是“村村通”广播，传播范围广，也不用刻意组织和召集人员；同时也可运用手机短信、网络和微信等较现代的传播媒介，还可以在开展讲座、就诊和公众健康咨询活动时播放健康知识光碟等。农村地区获得健康知识的媒介较少、也较单一，因此，需要加强在农村地区健康教育方面的经费投入，开展健康传播的研究和探索，扩大覆盖面。加强横向联系，向镇、村干部宣传卫生政策，争取地方领导对农村卫生工作的重视；多开展一些村级的健康知识讲座；利用健教网络，多发放物美价廉的健教资料；定期更新宣传栏内容；组织开展健康主题的咨询活动；门诊医生、公卫人员及村医在门诊就诊、上门访视和入户调查时，均应适时开展健康知识传播；与教育部门联合督促农村中小学校开设健康教育课程，加大对学生健康知识的传播力度；上级应为基层健康教育工作的顺利开展尽可能地提供全面的技术支撑，除农村居民喜闻乐见的墙报、专栏、传单、标语和广播等，还应积极探索和创设新的传播媒介，比如有线电视、手机短信、墙体标语、网络、多媒体、文艺演出活动、居民健康检查及健康知识巡回展出等花钱少、容易办、效果好的维护健康和传播健康生活理念的方法。每一种具体的健康教育材料和媒介都有适宜的使用对象和使用方法，最核心的应用技巧是要有针对性，做到有的放矢、物尽其用、减少浪费。

（四）针对问题，制定计划，强化督导，及时评价

城区或农村存在着各种各样与健康有关的卫生问题，如：环境污染、慢性非传染性疾病发病率增加、传染病流行等，开展健康教育工作不可能面面俱到，须根据每年开展的问卷调查结果和入户走访分析，找出当地群众最关心、对老百姓影响较大的卫生问题以及老百姓健康知识的薄弱环节，集中有限资源，优势出击。应以基本公共卫生健康教育为主线，结合本地实际，制定出有针对性的基本公共卫生健康教育服务项目实施方案和考核方案，落实工作时间、进度和步骤，制定单项任务分解表；各单位也要相应制定辖区内健康教育年度工作计划。此外，要及时了解健康传播的效果。可以通过入户访谈、开会和设计调查问卷进行抽样调查，来了解老百姓对健康知识的知晓程度，同时还要了解传播的信息目标人群是否容易接受、选择的传播渠道是否适合等，这些信息的收集和反馈，便于及时发现和分析问题，及时调整和改进计划和工作，以达到传播的目标和最佳传播效果。全民健康教育是一项任重道远的系统工程，基层健康教育工作需要继续按照国家《基本公共卫生服务项目规范》来执行，同时，根据每年的效果调查评估和研究结果，适时调整工作的方式、方法和内容，并结合当地实际，探索实践健康教育新思路，拓展服务范围，夯实工作成果，使老百姓真实地感受到健康教育服务带来的转变和益处。