为深入贯彻落实国家语言文字方针政策，铸牢中华民族共同体意识，近日，国家语言文字推广基地（大理大学）为来自大理州、保山市的250名一线教师举办了主题为“铸牢中华民族共同体意识”的专题培训讲座。本次讲座特邀大理大学国家语言文字推广基地领导小组成员、办公室主任、文学院院长于昊燕教授担任主讲人，旨在进一步提升全社会对国家通用语言文字的认识，明确新时代推广普及的时代任务与目标。讲座由基地办公室副主任张锡梅教授主持。
讲座中，于昊燕教授通过“目瑙纵歌”出圈巧妙引出“推普”的重要性。围绕国家通用语言文字是什么？为什么？做什么？三方面展开。并在讲解中以“国家通用语言文字略述”“时代任务：推广普及国家通用语言文字”以及“国家通用语言文字高质量推广普及”三大核心要点展开了深入讲解。
一、溯源历史，深刻认识语言文字的重要价值
于老师首先从社会功能和历史演变的角度，对国家通用语言文字进行了简要概述。她梳理了从先秦“雅言”、秦汉“书同文”到魏晋“通语”，再到宋元明清官话演变及近现代国语运动的历史脉络，深刻阐释了国家通用语言文字作为法律明确规定的重要交流工具，在承载文化传承、构建中华民族共同体记忆方面的基础性作用。
二、聚焦数据，明确新时代推广普及的任务
讲到“时代任务”板块时，于老师结合翔实的数据，分析了我国普通话普及率的现状与进步空间。数据显示，虽然我国普通话普及率已显著提升（如2020年达到80.72%），但城乡之间、区域之间仍存在不平衡现象。她强调，推广普及国家通用语言文字是《中华人民共和国国家通用语言文字法》赋予的时代任务，对于促进各民族交往交流交融、助力乡村振兴具有不可替代的现实意义。
三、对标政策要求，规划高质量发展未来蓝图
针对“高质量推广普及”的目标，于老师带领大家学习了《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等重要文件精神。她指出，要围绕“两个一百年”奋斗目标和“两步走”战略安排系统规划发展目标，到本世纪中叶实现语言文字“高质量普及”（普及率90%以上），推动语言文字工作发展水平与我国综合国力相匹配。
四、深化政策学习，夯实规范书写根基
于老师带领学员深入学习了教育部办公厅《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（教语用厅〔2024〕1号）精神。她强调，提高规范书写水平是语言文字工作的基础环节，要依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》及相关规范标准，培养学生掌握汉字笔画笔顺、偏旁部首和间架结构，做到书写规范、端正、整洁、美观、流利，从源头上树立语言文字规范意识。
五、多维立体构建，实现个人与社会“双提升”
关于“高质量普及”的内涵，于老师从个人与社会两个层面进行了剖析。在个人层面，要实现语言能力从“规范化、标准化”向“应用能力”及“综合素质（语言文化素养）”的递进；同时强化学习、使用、权利、认同、法治、规范、文明及自觉等八大语言意识。在社会层面，要营造使用国家通用语言文字的良好氛围和风尚，构建交流顺畅的使用环境。特别是在人工智能体和网络空间中确立国家通用语言文字的规范标准，并持续促进港澳台“人心回归”及海外华文教育的拓展。
六、坚持统筹兼顾，探索创新路径
针对新时代语言文字工作的核心任务，于老师提出了“统筹兼顾”的方法论。统筹国内国际、现实网络、人与机器的学用需求；统筹兼顾已普及与未普及人群的差异；统筹推进政策法规、教育教学、调查测评及数智赋能等多方面措施。
此外，她还分享了高质量普及的创新路径。在研究阐释宣传创新方面，从法理、学理、事理上讲深讲透；在教育教学及评价创新方面，提升教学质量和学习效率；在服务体系建设创新方面，建立科学精准、供需适配的服务体系；在数智赋能方面，利用全方位技术支撑，提升群众的数智素养。
本次讲座内涵丰富、数据翔实，既有历史的厚度，又有政策的高度和现实的针对性。与会人员纷纷表示，通过此次学习，进一步增强了做好语言文字工作的责任感和使命感。下一步，国家语言文字推广基地（大理大学）将以此次讲座为契机，持续加大国家通用语言文字推广力度，为铸牢中华民族共同体意识、建设教育强国贡献力量。
（图/文 张锡梅 李志业）
