据报道，教育部部长周济在全国规范城市义务教育收费工作交流会暨全国治理教育乱收费工作汇报会上指出，要进一步促进城市义务教育均衡发展。抓紧制订和完善义务教育阶段学校的基本标准，使各校办学条件、师资力量大致均衡，特别要加强薄弱学校建设，同时，不得举办重点校或重点班。
这会进一步凸显社会公平，做到“学者有其校”，使每个少年儿童都能够公平地得到义务教育，共享社会进步和经济发展的成果，必将受到社会的普遍欢迎和广泛关注。
笔者以为，均衡发展义务教育，不得举办重点校或重点班，取消“特权生”，这就需要把每个学校、每个班级都要纳入视野，不得出现依偏依重现象，使每名学生都能够享受到良好的义务教育。同时，还要在学生中大力提倡发奋读书、刻苦学习的精神，使他们从小就养成热爱学习、崇尚知识、追求科学的良好习惯。
我们要清醒地认识到，使各校办学条件、师资力量大致均衡，并不是降低那些已经具备较高教学水准学校的教学质量，而是为了更好更快地发展教育事业，通过加强薄弱学校的建设，普遍提高教学质量，使每一个学生在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展，成为现代化建设的栋梁之材。让教育凸显社会公平，这也有利于国民素质的普遍提高。
