□ 通讯员 马红英

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。作为职业院校的教师，我们必须认清自己肩负的使命和责任，切实提高思想认识，增强履职能力，用实际行动争做新时期职业院校爱岗敬业的模范。

要切实在学习和思考中提高认识。学习能力是教师必须具备的基本素质，只有抓实学习，个人思想认识和综合素质才能得到提高，才能满足新时期职业教育的需要。要勤于学习，一方面认真学习党的理论知识，牢固树立“四个意识”，自觉在思想和行动上同上级保持高度一致，另一方面要结合教学工作实际，认真学习《教育学》《教育心理学》和教授课程相关知识，不断提高自己的专业素养。要找准定位，不管是年轻教师还是老教师，都必须明确工作目标，找准自身定位，想清楚自己在学校应该怎么做，充分发挥自己的特长和优势，为学校健康发展贡献自己的力量。要热爱岗位，学会从学校工作大局思考问题，自觉服从岗位安排，认真在教育教学岗位上履职尽责，正确处理和同事、学生之间的关系，积极营造良好的学习和工作氛围，用实际行动促进学校整体教学水平不断提升。

要主动在班主任岗位上接受锻炼。班主任履职经历对教师成长至关重要，尤其年轻教师可以在班主任任职过程中学到很多管理学生的方式方法，提高自己的履职能力。要主动和学生沟通交流，充分利用班会和课余时间，面对面和学生沟通，及时了解他们的思想动态，并做好正面引导，把学生不成熟、不正确的想法消除在萌芽状态，促进学生健康成长。要抓好学生日常管理，严格按照学校的相关规章制度，制定并执行好班级规定，学生做得好的方面给予表扬，做得不好的方面严肃批评，让学生知道什么该做、什么不能做，增强学生的自律意识。要经常组织班级活动，结合学生特点和兴趣爱好，鼓励他们积极参加学校组织的各种文体活动，让他们充分展现自己的同时，增加团队合作意识；注重发挥班委作用，定期组织开展班级活动，让更多同学参与，增进学生之间的友谊。

要用心在授课岗位上做出实绩。教学工作是教师的本职工作，虽然每名教师承担的教学任务可能不同，但目的是一致的，都是给学生传授知识。要养成提前备课的习惯，针对学校安排的授课课程，认真研究教学大纲，梳理教学重难点，制定学期教学计划，每次授课前认真备课，设计授课内容，做到重点突出、讲授认真，加深学生理解。要注重理论联系实际，职业院校的很多课程都涉及实作，理论讲授时要针对实作中可能遇到的问题重点进行讲解，一些实作要求较高的课程，可自己先到实作车间进行操作，讲授时给学生分享实作心得体会，增强理论授课的效果。要创新教学方法，针对一些相对比较抽象的课程，采取使用教具模型、播放幻灯片和模拟视频等方式，加深对知识点的直观理解，活跃课堂气氛，提高学习兴趣，激发学生的学习积极性和主动性。

要学会在教育教学中收获快乐。工作乐趣是激发工作激情的最好动力，职业院校的学生知识水平参差不齐，且个性突出，教学工作有一定的特殊性，更有挑战性。要以学生成长为乐，始终把教育好培养好学生作为目标，在注重传授知识的同时，从学生日常生活习惯入手，培养他们积极健康的生活方式，教会他们如何做人、做事，促进学生全面发展。要以学校发展为乐，始终把自己作为学校的一分子，认真遵守各项规章制度，按时完成校领导安排的工作任务，工作和生活中严格要求自己，自觉维护学校形象，积极做好对外宣传，和学校一起健康成长。要以实现自我价值为乐，结合学校发展规划，明确个人工作追求，认真完善自身存在的差距和不足，提高履职能力，主动认真履职尽责，以务实的工作态度和优异的教学成绩，体现新时期职业教育工作者该有的担当和作为。