我州深入推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作

本报讯（通讯员　宋庆娟 赵武忠）　我州紧扣中小学校党组织领导的校长负责制试点工作目标任务，建立健全配套制度，积极探索、勇于创新、敢于突破、先行先试，确保试点工作有实效、见成果、出经验。

组织领导“三到位”，确保试点工作高位推进。领导到位。州委及时研究部署，充分发挥州委教育工作领导小组牵头抓总作用，成立试点工作领导小组及办公室，从县市和州属学校抽调5名业务骨干组建工作专班，制定试点办公室规则和作战图，确保试点工作有人管、有人抓。部署到位。建立定期会商、沟通协调、督促指导工作机制，统筹协调组织、编制、教育、人社、财政等成员单位，先后召开5次工作会，定期研究机构岗位设置、待遇激励保障、制度机制配套等重要事项，汇聚工作合力。责任到位。建立挂钩联系工作机制，试点工作领导小组成员单位挂钩联系12县市和州属学校，督促指导各地各校开展试点工作，逐级传导压力，构建起统筹协调、上下联动、分工负责、齐抓共管的责任机制。

保障措施“三精准”，确保试点工作路径清晰。全面摸底排查，做到底数精准。全面开展两轮摸底排查，精准分类建立台账，指导试点学校开展事业单位法人设立登记，理顺党组织隶属关系，规范组织设置，扩大试点范围。目前，全州共有566所学校列入试点，做到应纳尽纳。着力破解难题，做到目标精准。认真研究制定试点工作实施方案，明确4个步骤、15项重点任务，着力构建“1+X”制度体系。探索制定书记、校长选任标准，优化配备方式，制定人事配备方案，稳步推进404名党组织书记或校长、专职副书记配备工作，着力破解领导配备难题。探索党务工作机构设置方式，党委、党总支配备不少于2名党务工作人员，党支部配备不少于1名党务工作人员，着力破解机构人员难题。探索配套出台组织、队伍、阵地、经费、培养、激励等六项保障措施，党务工作按照一定标准计入教学课时，纳入绩效考核、职称评聘，作为年度考核和评优评先重要参考，着力破解机制保障难题。坚持分类指导，做到措施精准。按照“一县一案”“一校一案”原则，强化分类指导，实行动态管理，做到成熟一个调整一个，确保试点工作科学推进、落地见效。

统筹推进“三结合”，确保试点工作取得实效。做到试点工作与中心工作相结合，确保双推双促。聚焦立德树人根本任务，将试点工作情况纳入2022年度各级党组织书记抓基层党建工作述职评议考核内容，纳入基层党建工作综合调研、教育督导重点内容，确保试点工作与教育教学等中心工作两手抓、双促进。试点工作与党建工作相结合，强化示范引领。坚持试点工作与党建工作同谋划、同部署、同落实，持续深化拓展“行走的思政课”活动和“一校一品”党建示范校创建工作，按照不同层次、类型、学段，精心培树一批试点工作示范校。试点工作与日常学习培训相结合，营造浓厚氛围。广泛开展学习宣传，目前，共开展中心组学习47次、学校党政领导班子学习215次、教职工大会学习1091次、党员集中学习1066次，教师教育培训学习2.5万人次。