党史学习教育切忌“千篇一律”

近日，中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》，就党史学习教育作出部署安排。在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。“没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。”各级党组织积极开展好党史学习教育，不但可以让党员干部牢记初心使命、坚定理想信念，还可以提高党员干部思想政治素质和工作能力，为经济社会发展提供坚强的组织保证。因此，各级党组织应根据各自实际情况不同，有差异性、针对性开展好党史学习教育。

然而，现实中却总是出现不同程度的雷同——学习教育方式习惯于“填鸭式”教学，开开会议、搞搞培训、听听报告，机械应付，缺乏灵活性和吸引力；组织形式上不分行业、群体、对象，“一个方子吃药”，缺乏针对性和差异性；内容安排上或原封不动，照本宣科，或照抄照搬，囫囵吞枣，缺乏科学性和有效性……千篇一律的学习模式使党史学习教育流于形式、停在表面、缺乏实效。要克服上述问题，切实抓好党史学习教育工作，就应当做到因地因情施策，应注重共性的同时突出“个性”。

各级党组织在开展学习教育前，要做足调研工作，了解清楚本级党组织党员干部队伍结构、教育基本情况、存在薄弱环节、师资力量条件等等。制定学习教育方案时，除了注重党史本身的学习，还需围绕中心工作设置强化重点的内容。针对不同群体、对象，突出不同的侧重。有条件的党组织，可先行做到“量身定制”“一人一策”。内容上，还可利用地方党史中优秀的传统文化，以文化人，以文育人，做到“人无我有”。方式上，除了利用传统的学习教育方式，还应与时俱进，善于利用互联网和新媒体搭建多层次、全方位、宽领域的学习平台，实现“点餐式”教育，使方便学习的同时，增强党员干部间的互动，提高学习效果。